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学生课桌椅“一刀切”,学生近视也驼背

2018-11-24 点击数:6
为进一步证实学生课桌椅高度“一刀切”是否具有普遍性,《生命时报》记者随后又电话采访了江西某县生源两家中学的教师

为进一步证实学生课桌椅高度“一刀切”是否具有普遍性,《生命时报》记者随后又电话采访了江西某县生源两家中学的教师,均被告知学校同一个班级的所有桌椅都是同一型号,高矮都是一样的。其中一位周姓老师坦言,学生成绩是大家最看重的,桌椅只考虑是否整齐、美观,从未考虑过孩子坐着是否舒服,对健康有没有影响。一项针对上海市某中心城区32所中小学校课桌椅情况的摸底调查也显示,按照国家《中小学校课桌椅型号与功能尺寸》(GB/T3976-2002)的标准要求,小学课桌椅不达标情况最为严重。小学符合率仅为19.06%,初中和高中分别为59.10%、62.64%。 

在刚结束不久的全国“两会”上,第十一届全国政协委员、沈阳医学院视觉科学院院长何伟就关注了学生课桌椅高度问题。何伟说:“中小学时期是未成年人成长发育的关键阶段,学生使用课桌椅的时间长且姿势相对固定,舒适性差的课桌椅必然导致坐姿不正确,进而给学生身心带来很大的影响。”一是视力下降。眼睛与桌面比较合理的距离应是30厘米,很多高个子孩子长时间弓身伏案,致使眼睛与书本距离过近,从而患上近视;二是容易驼背;三是坐姿不舒服,容易导致精力难集中,破坏学习兴趣,甚至厌学。

 要解决这个问题,其实并不难。何伟建议,将中小学的课桌椅逐渐更换为高度可调节式的。一次性全部更换可能成本过高,可以先更换那些需要更新的,其他桌椅可通过配加“增高垫”的方法解决。“学校可以根据学生的身高,给需要的学生配置相应高度的桌脚椅脚垫,这样既不用更换桌椅,也能达到调节高度的目的,成本低廉,较易实施。”

监管也必不可少。何伟认为,应实行校长负责制,各级教育部门应以学期或学年为单位进行检查,把此项检查结果作为重要指标纳入校长业绩考核评价体系。在各中小学校内部,则可实行班主任负责制。此外,如果学生遇到课桌椅和自己身高不符的情况,应该及时向班主任反映,或者告诉父母,由父母和学校沟通,及时解决。

据记者了解,早在2003年,国家质检总局就颁布了《学校课桌椅功能尺寸标准》,根据不同身高确定了10类桌椅高度标准,各型号课桌椅高度跨度为14厘米,其中最低为49厘米(小学低年级),最高为76厘米(高中)。假如学生身高130厘米,桌面应选择55—58厘米,坐面高应选择30—32厘米为宜。而且,质检总局在《标准》中规定,一个教室应预置1-3种不同型号的课桌椅,矮的在前,高的在后。但何伟在部分城市调查发现,现在真正按标准配备课桌椅的学校很少,大部分中小学各个年级都使用同一型号的课桌椅,能做到按年级、按学生身高设置或调整课桌椅的学校寥寥无几。即便部分使用可调节式课桌椅的学校,也未能真正发挥桌椅的“可调节”功能。另外,课桌椅舒适性差,一般课桌抽屉高约10厘米,可现在很多学生的书包厚达15—20厘米,根本无法放入,不少孩子只好把书包放在椅子靠背前,自己坐在椅子前半部,这必然会导致孩子的生长发育受限制。

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